（杨宏英）年度教师 解说词

同学们，x+y=t看似简单，却令无数数学家为之着迷。在老师眼里，你们也如同这不定方程，让杨老师为之着迷！"在你们最美好的时光里，与你们一起成长"，输入青春与朝气，梦想与努力，她，见证大家如何让充满不确定性的人生变量，

 

 

 

 

 

杨宏英，深圳市育新学校教师，数学教育硕士，数学高级讲师，中学数学高级教师。

面对青春期阶段的孩子可能种种原因偏离轨道，或思想认知偏执、或缺乏良好行为习惯养成，心态消极，沉溺游戏，逃学，离家出走……,这些孩子让家长和老师们操心、无奈。

育新学校创设教育“育新密码”，为学生烙上“育新胎记”，形成专门教育、中职教育、综合实践教育一体的“育新模式”。

这里有一批守候在孩子们身边的老师，“倾听、理解、发现、引导”，探索一条“非对称性”教育理念赋能的成长之路!

 

"既然小鱼无法爬树，蝙蝠难以高飞，"那我们就给鱼儿多的氧气，让蝙蝠有更多的栖息地。

自然生态链上，生物具有非对称性。

教育这个生态系统里，学生同样具有非对称性。

在班级管理中，杨宏英老师带着对自然生态与教育生态的独特理解，"真诚与学生相处，用心倾听孩子们的苦恼与困惑，了解他们成长的环境与经历，为学生建立个性成长方案，"

通过一个个班级活动（如羽毛球“混双”比赛，植物识别与认领等） ， 社团课程（航模、机器人、烘焙等），帮助学生寻找他们的“非对称性”成长点，成效显著。"

"课堂上，杨老师的教学设计亦如方程的变量，让学生充满了期待。"

"她还是信息化教学潮人，她搭建“雨课堂”、“数学磨坊”，设计主讲在线课程。她的微课视频系统全面，既有高职高考“核心突破”的梳理，又与全国发行的国家规划教材同质同步，

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在互联网在线教育平台上，就能听到她的声音，受到全省乃至全国中职生的热捧。杨老师言传与身教和谐统一，她在引导学生为人生方程赋值时，自己也在不断地进步。

"她作为广东省教育厅教师职称高评委在库专家，广东省职教学会数指委常委，近八年来她担任深圳市高职高考调研考试数学命题组组长，近三年来担任广东省高职高考数学联考主笔人，《核心突破·数学》主编，书链平台在线课程《知新微课堂》主讲人，多次受邀为全国（南京）、省、市中职学校作示范课、讲座以及高职高考数据分析报告。国家规划教材《数学》（基础模块上、下册）收录其15个微课作品，3万多字修订建议。先后多次获得国家、省、市教育教学比赛一等奖，并得到一致认可。"

 

个性不同，兴趣有异，那就给他们适合的土壤，未来可期！

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"无论是解方程，还是解人生，只要追求不停歇，总是越努力越幸运；把x+y=t，代入善良与勤奋，正直与理性，踏实与勇敢，那么时间这位朋友将会为你我呈现不一样的精彩。"

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