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　　你好，教育学家说：“音乐是思维的源泉，没有音乐教育，就不可能又合乎要求的智力发展”。

　　学习音乐，就是为了提升个人的音乐素养。良好的音乐素养是个人素质的重要体现，是享用一生的财富。因为音乐具有优异的审美功能，欢快、柔和、优美的乐曲能培养孩子良好的感受性，熏陶优美、安详、高雅的情感，具有美化心灵、陶冶情操的作用。

　　音乐，有助于提高形象思维能力。在音乐中成长的孩子，能敏锐地感受到音乐的特征，并随着节拍和旋律的变化让想象力自由地飞翔。

　　第三， 感情素质，感情能力强，感情要求高，应求美好的感觉。一个人如果从小不重视感性能力的发展，缺失了感情素质，就会感受不到生活中美好的事物，没有幸福感，一生枯燥乏味。三人英语电影配音

　　我国传统的音乐教育几乎完全重在培养一套狭窄的表演，听力和记谱技能，三人英语电影配音教学方法主要靠死记硬背，练习、模仿，三人英语电影配音重复和按部就班的习惯养成。这样培养出来的学生其演奏的乐曲是没有灵魂的，机械的。这样的教育方式会导致想当一部分学生因厌烦而半途而废。

　　音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于给我们一个驰聘想象的空间，一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个美丽的梦幻，或是展现出一股灼热的情怀。这种心意与意境之美，对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美好的烙印。在孩子对音乐没有感情，而只是无奈地机械的弹奏时，是培养不出他的音乐素养的。

　　这就是美国音乐教育的精髓：他鼓励学生对音乐的尽可能多的方式进行开放，自由的探索，以对音乐的广泛深刻的感受为首要目标，将技能培养作为达到这一步目标的一种必要手段。